İnternat məktəblilərin mentallığının formalaşmasına mühitin təsiri

Məqalədə internat məktəblərinin mentallığının formalaşmasına təsir edən amillər təhlil olunmuşdur. Aparılmış tədqiqatın nəticələri göstərdi ki, əqli və fiziki problemləri olan uşaq və gənclər qrupunda mental xüsusiyyətlərin formalaşması onların yerləşdiyi məkandan, onlarla aparılan iş metodlarından və xəstəliyin ağırlıq dərəcəsindən, eyni zamanda irsi xarakter daşıyan temperamentdən, xarakterindən və iradədən asılıdır. Məlum oldu ki, identiklik imkanları əsaslı şəkildə qrupdaxili ünsiyyət formaları və məzmunundan asılıdır. Burada çalışan işçilərin peşəkarlığı və sosial-mənəvi keyfiyyətləri də mühüm rol oynayır. Tədqiqatların göstərdiyi kimi, insan müəyyən edilmiş həyat mühitində sosillaşma prosesində iştirak edir, həmin mühitlə o, daimi qarşılıqlı təsirdədir. O, şəxsiyyət kimi bu mühitdə o inkişaf edir, öyrədilir və tərbiyə olunur. Bu mühitə sərbəst müdaxiləni müəyyən edən onun təkraredilməz şəxsi mentallıq formalaşır. Sosial mühitə ailə, təhsil müəssisələri daxildir. Bütün bunlar fərdin psixi inkişafı, onun mentallığının formalaşması üçün əhəmiyyət kəsb edir. İnternat məktəblilərin mentallığının formalaşmasına mühitin təsiri

The paper analyzes the factors affecting the formation of the mentality of students from boarding schools. The results showed that mental peculiarities of groups of children and adolescents with mental and physical problems depend on the formation of the space in which they live, from the working methods and the severity of the disease, a hereditary nature, temperament, and character. It was found out that the form and content of identity depends mainly on the communication capabilities of the group. Professionalism of teachers plays an important role in shaping the social and moral qualities at teenagers. Studies show that a person is involved in the process of socialization in a particular living environment, with which he or she is in constant interaction. As a personality, he develops, learns and is brought up in this environment. Here is formed a person's unique personal mentality, which defines the capabilities of self-interference in the environment, its transformation possibilities. The social environment includes family, educational institutions. All of this is important for the mental development of the individual, his mentality.

В статье анализируются факторы, влияющие на формирование менталитета школьников из школ-интернатов. Результаты исследования показали, что психические особенности группы детей и подростков с умственными и физическими проблемами зависят от формирования пространства, в котором они живут, от методов работы и тяжести заболевания, наследственной природы, темперамента, характера. Оказалось, что форма и содержание идентичности зависит главным образом от коммуникационных возможностей группы. Профессионализм сотрудников и играет важную роль в формировании социальных и моральных качеств у подростков. Как показывают исследования, человек участвует в процессе социализации в определенной жизненной среде,с которой находится в постоянном взаимодействии. Как личность, в этой среде он развивается, обучается и воспитывается. Здесь формируется его неповторимый личностный «менталитет», определяющий возможности уже самостоятельного вмешательства в эту среду, возможности преобразования ее. В социальную среду входятсемья, образовательные учреждения. Все это имеет большое значение для психического развития индивида, его ментальности.