Articles
The Evaluation of Montessori Approach in Respect of Islamic Education Principles
Montessori Yaklaşımının İslam Eğitim İlkeleri Açısından Değerlendirilmesi
Müəlliflər
- Lamiya Mustafayeva Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Felsefe ve Din Bilimleri Bölümü Din Eğitimi Anabilim Dalı Doktora Öğrencisi
Attas, S. N. (2003). İslam, Sekülerizm ve Geleceğin Felsefesi, çev. Mahmut Erol Kılıç, 3. b.,İstanbul: İnsan Yayınları.
Cebeci, S. (2005). Din Eğitimi Bilimi ve Türkiye’de Din Eğitimi, 2. b., Ankara: Akçağ Yayınları.
CherylFerreira, C. (2008). “MontessoriEducation”, Uluslararası Alternatif Eğitim Sempozyumu: Darphane-i Amire, ed., Muhsin Hesapçıoğlu, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
E. M. Standing, Maria Montessori Her Life andWork,Fresno, Colifornia, 1957.
Gutek, G. L. (2004). TheMontessoriMethod, U. S. A: Rowman&LittlefieldPublishers.
Gündüz, T. (2003). İslam, Gençlik ve Din Eğitimi, Bursa: Düşünce Kitapevi.
Keskin, T. (2015). Montessori Yöntemiyle Kendine Güvenen Çocuk Nasıl Yetiştirilir ?, Ankara: Tutku Yayınevi.
Öcal, M. (2002). İslam Eğitim Tarihi, Bursa: Emin Yayıncılık.
Şanver, M. (2004). Kur’an’da Tebliğ ve Eğitim Psikolojisi,İstanbul: PınarYayınları.
Wilbrandt, E. Ç. (2009). Maria Montessori Yöntemiyle Çocuk Eğitimi Sanatı, İstanbul: Sistem Yayıncılık.
Wilbrandt, E. Ç. (2014). “Kozmik Eğitim” Okul Öncesi Eğitimde Montessori Yaklaşımı, ed. Emel Çakıroğlu Wilbrandt, Ankara: Kök Yayınları.
http://montessori.org.au/montessori/approach.htm (Erişim tarihi: 29. 04. 2015).
Endirin
Məqalə Məlumatları
- Məqalə Növü Articles
- Təqdim Edildi dekabr 31, 2016
- Yayımlanıb dekabr 31, 2016
- Nömrə № 26(26) Dekabr 2016
- Bölmə Articles