Articles
Fəzlur Rəhmana görə klassik İslam təhsil sistemi: xüsusiyyətləri, problemləri və islahat zərurəti
Fazlur Rahman's Classical Islamic Education System: Characteristics, Problems, and Need for Reform
Классическая система исламского образования по Фазлу Рахману: особенности, проблемы и необходимость реформ
XX əsr mütəfəkkirlərindən Fəzlur Rəhmana görə İslam təhsil sistemi ilə İslam düşüncəsi bir-biri ilə yaxından əlaqəlidir. Çünki təhsilin keyfiyyəti təhsil proqramından deyil, düşüncənin azadlığından asılıdır. Fazlur Rəhmanın əsərləri tədqiq edildikdə onun diqqət mərkəzində İslam düşüncəsinin olduğu görülür. Beləliklə İslam təhsil sistemini gücləndirmək üçün əvvəlcə İslam düşüncəsində islahat aparılmalıdır. Bundan əlavə dini təhsilin inkişafı üçün İslam mədəniyyətini yaxşı bilməklə yanaşı, qərb mədəniyyəti də ciddi tədqiq edilməlidir. Bu məqalənin mövzusu da Fəzlur Rəhmana görə klassik İslam təhsil sisteminin nöqsanları və bu nöqsanların aradan qaldırılması üçün lazım olan islahatlardır.
According to Fazlur Rahman Islamic thought and the Islamic educational system is closely associated with each other. Because the quality of education is not dependent on the training program, but the freedom of thought. When we analyze Fazlur Rahman's studies we, recognize that his focal point is the Islamic thought. Thus, firstly the reform of Islamic thought should be done to strengthen the Islamic education system. Furthermore western civilization should be seriously examined, as we should aware of the Islamic civilization for the development of religious education. The subject of this article is Fazlur Rahman's opinion about the problems of the classic Islamic educational system and to carry out reforms to solve those problems.
Помнению Фазлур Рахмана исламская философия и исламская система образования тесно связаны между собой. Потому что качество образования зависит не от учебной программы, а от свободы мышления. Когда мы анализируем исследования Фазлур Рахмана мы видим, что в центре его внимания исламская философия. Таким образом, чтобы укрепить Исламскую систему образования, нужно сначала реформировать Исламскую мысль. Помимо этого, для прогрессирования религиозного образования, вместе с Исламской культурой, нужно исследовать и западную культуру. Темой этой статьи по Фазлур Рахману, является проблема классической Исламской системы образования и реформирование этих проблем.
Akşit B. İslam, Çagdaşlık ve Eğitim: Fazlur Rahman'ın Katkıları / İslam ve Modernizm: Fazlur Rahman tecrübesi, İstanbul: İstanbul Büyükşehir Belediyesi Kültür İşleri Daire Başkanlığı Yayınları, 1997.
Atay H. Medreselerin Islahatı // Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 1981, c. XXV.
Aydın Şevki M. Medreselerin Gerileyiş Sebepleri Üzerine // Erciyes Üniversitesi İlahiyyat Fakültesi Dergisi, Kayseri: 1987, № 4.
Ayhan H. İslam Tarihindeki ilk Eğitim ve Öğretim Müesseseleri // İslam Medeniyeti, 1973, № 30.
Çelikel B. Fazlur Rahman`da Eğitimin Tanımı ve Hedefleri // Dokuz Eylül Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2008, № 27.
Çelikel B. Fazlur Rahman`da Eğitimin Tanımı ve Hedefleri // Dokuz Eylül Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2008, № 27.
Dündar M. Erken Dönem İslami Eğitim // Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, № 32.
Hızlı M. Osmanlı Medreselerinde Okutulan Dersler ve Eserler // Uludağ Üniversitesi İlahiyyat Fakültesi Dergisi, 2008, № 1.
Kırkız M. Medreseler ve Ezher’de İslami İlimler (Medrese Müfredatıyla Ezher’in Müfredatının Karşılaştırılması) / Medrese ve İlahiyat Kavşağında İslami İlimler, Bingöl, 2013.
Rahman F. İslam ve Çağdaşlık: Fikri Bir Geleneğin Değişimi, (tərcümə: Açıkgenç A., Kırbaşoğlu M. H. ), Ankara: Ankara Okulu Yayınları, 2002.
Rahman F. İslam, Ankara: Ankara Okulu Yayınları, 2008.
Söylemez M. İslam'ın Erken Döneminde Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri // Dini Araştırmalar, 2002, № 13.
Ümumilikdə 12 istinad var.
Daha Çox İstinadı Göstər
Endirin
Məqalə Məlumatları
- Məqalə Növü Articles
- Təqdim Edildi iyun 30, 2015
- Yayımlanıb iyun 30, 2015
- Nömrə № 23(23) İyun 2015
- Bölmə Articles